在学生眼中，她不仅是老师，还是保姆，更像是妈妈；在学生家长眼中，她是启蒙老师，也是孩子们成长过程中不可或缺的引路人；在亲人眼中，她是好妻子，更是体贴孝顺的好孙媳。把每一件平凡的事做好，就是不平凡，把每一件简单的事做好，就是不简单，这是她从事教育工作的真实写照。特殊教育这个职业平凡朴实，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她20余年如一日，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，像妈妈一样呵护折翼天使健康成长，实现着人生的价值与理想。她凭着对特殊教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，时刻坚守三尺讲台，无怨无悔，她就是芦溪县特殊教育学校校长刘小清，如今已然成为了全县299名折翼天使的妈妈。

　　满腔热血投身教育事业 成为萍乡首批“特校”教师

　　今年47岁的刘小清小时候家庭贫困，父亲患胃病在床，家里主要靠母亲一人挑起重担，就连2.5元的学费都交不起，都是当时的语文老师帮她交的，在这种艰苦的条件下，左邻右舍也经常帮她家度过难关。从那时候起，刘小清就萌生了当一位教师的想法，她希望尽自己所能去帮助更多需要帮助的人。

　　“1988年，我如愿以偿考上了萍乡师范，1991年，我从萍乡师范毕业后，带着满腔热血毅然远赴山区芦溪镇水山小学任教，之后又去了芦溪镇山下小学任教。直到1997年，芦溪县在全市率先创办了特殊教育学校。我怀着一种好奇的心情，想突破自己，想知道如何教育好特殊儿童。因此，我又主动请缨，加入到特殊教育的行列中来。但一切并不是那么简单，当时的教学条件还不是很好，很多残疾孩子都没有接受过教育。”刘小清如是说。

　　创办了“特校”之后，县里要求每个乡镇送2个残疾孩子来学校读书，但是，送来的孩子年龄都比较大，他们都不懂学校的规矩，有些孩子甚至随地大小便，上课随意走动，一切都是从零开始。对于刘小清来说，一切教学工作也是从零开始，谈何容易。刘小清说：“当时，我们只能一个老师上课，一个老师守在门外面，防止学生们到处乱跑。刚开始上课的时候，学生们连普通话都不会，因为他们一直接触的是父母的方言，学习从方言到普通话，这是一个很漫长的过程。”

　　这些孩子由于长期缺乏与外界沟通，难以走进他们的内心世界，老师与他们之间的沟通、交流存在很大的障碍。他们爱憎分明，也很单纯，也有求知欲。因此，不管学生们多么顽皮或对老师百般刁难，刘小清都精心呵护、悉心教导，因为她知道，付出与收获总是成正比。刘小清告诉记者，曾经有一个学生，上课时间总是喜欢跑到外面去玩，她就把学生强行拉回教室上课。“他好像就对我‘有仇’一样，每次见到我都伸出两个小拇指向下指。”直到有一天，他的态度发生了非常大的转变。这个孩子有一次玩滑梯受伤了，刘小清赶紧和另一位老师把他抱到医院，一直抱着他，陪着他，之后还拿鸡蛋、玉米、牛奶给他吃。这位学生深受感动，从此之后，见到刘小清，他就会竖起两个大拇指，有时还会抱抱刘小清。“虽然有时候觉得很累，很有压力，但作为老师，我们不应该放弃他们，哪怕他们能学会叫妈妈，我们就会感到很欣慰。”

      不抛弃 不放弃 山区残疾孩子接受教育一个都不能少

　　作为“特校”的老师，常常要保持积极、乐观、向上、阳光的心态，这样学生们也会更加积极向上。因为这些学生就像一张白纸，老师是什么表现，他们就学什么。刘小清也是一样，20余年不管遇到任何烦心事，她从不会在学校表露出来，总是微笑对待每一位学生。

　　“1+1”“1-1”“你我他”这些知识对于普通孩子来说非常容易，但对这些孩子，常常要上一个星期甚至半个月的课，他们才能慢慢理解。聋哑孩子的班级人数较少，要认识“我们，你们，他们”，还需要借助其他班级来演示。教学中，刘小清形成了自己独树一帜的教学风格，亲自制作教学工具。聋哑孩子观察能力强，就开发他们的潜能，给他们开设美术课。对于启音班的孩子，刘小清又身体力行，她在教学生发音时，让学生触摸她的声带和腹部，感知声带振动和发音气息。为了让学生学会“痛”字，她用针扎自己的手。通过刘小清坚持不懈的努力，有4个学生因美术特长上了高中，今年有一位学生将要参加高考，学生参赛获的奖项有100余项。

　　以前，“特校”有三个孩子，因为家在丰城、莲花，双休日常常回不了家。由于在同一个环境下待久了之后，心情感到一些压抑，他们就大发雷霆，不听劝阻，执意要自己搭车回家。刘小清考虑到孩子们的安全问题，同时也感受到他们很难过，刘小清就把他们带回自己家。那时候刘小清的老公还是骑摩托车，因此，每次学生去她家的时候，她老公总要骑车来回跑两趟。这也得到了家里人的支持，每次有学生来家里，刘小清的妈妈都必须要求学生们跟大家坐在一起吃饭，刘小清也会给他们铺好床。后来每到双休日，刘小清就把他们接回家，还经常带他们到农贸市场买菜，买他们喜欢吃的菜。久而久之，刘小清就像他们的妈妈一样，与学生们同吃同住同劳动。

　　刘小清非常关心热爱学生，从不放弃每一位残疾学生。有一些生病在家，或路途遥远不能来学校的孩子，她常常带领老师“送教上门”，将扶贫和送教结合在一起，给他们温暖，给他们送去党和政府的关心，尽一切力量，能帮多少帮多少。

　　芦溪镇东阳村的吴玉娟是一个脑瘫儿，吴玉娟的奶奶胡媛萍在东阳村百姓大舞台经营着一家爱心扶贫超市。刘小清不仅每月两次“送教上门”，帮助吴玉娟做康复训练，还为胡媛萍送去20只小鸡饲养，并提供小鸡生长的饲料，等这些小鸡长大以后，刘小清又号召学校的老师去买回来，帮助贫困家庭增加收入。仅去年一年，刘小清就个人出资9千余元，为贫困家庭送去鸡苗和饲料。

　　吴玉娟的奶奶胡媛萍的话语非常朴实，她说，刘校长是个热心肠，人特别好，很有爱心，很关照自己的孙女。每隔半个月就会来为孙女做康复训练，还经常买来棉袄、玩具、钙片。每次来不仅送东西，还会照顾我们的生意，买一些东西回去，去年春节还送来了食用油。

      20余年如一日的坚守 点亮折翼天使希望之光

　　“特校”的孩子不能像正常孩子一样能获取海量知识，对于刘小清而言，她的荣耀就是自己教的这些孩子能正常走向社会，工作、结婚、生子。她希望通过自己的努力，丰富学生们的世界。看到学生们毕业后能自食其力，成家立业，刘小清就会感到很幸福。老师不认输，孩子不认输，多观察孩子的生活，在上课过程中将书上的知识转化成生活中常见的场景和事例，才能让孩子们更容易接受知识。时间最久的一次，一篇课文，刘小清教了半个月。对于普通老师来说可能会感到很麻烦，但刘小清无论教多长时间，总是耐心细致，因为只要学生们能获取知识，她就感觉一切付出都很值得。

　　在刘小清办公室的书柜里，保存着一双鞋子，还附带了一张纸条，“鞋子是送给你的礼物。”虽然简短的几个文字都乱序了，但足以看出学生们对刘小清非常爱戴。刘小清说，这是6年前，学生李芬芬参加工作时，用第一份工资买给她的。这份礼物在刘小清心中有着举足轻重的位置，6年来，她从不舍得穿，一直保存着，并将永远保存下去。让学生“进得来,留得住,学得好”,看起来简简单单九个字,她却要付出自己全部的努力。下雨天，学生们喜欢出去玩水，她总是把学生一个一个送回宿舍。而对于住宿生来说，刘小清又像是保姆，每次晚上都要等到学生们不吵不闹，安心入睡了，她才能休息。对于突发疾病的学生，她又要迅速进行紧急救治……日复一日，年复一年，她始终坚守陪伴。

　　芦溪县特殊教育学校副校长李会娟和刘小清同一年来到“特校”任教。她说，刘小清做事很细心、体贴。有一个学生刘理垒，他母亲患有智障，家里靠父亲干农活支撑。刘校长就在孩子过生日的那天送去了蛋糕，驱车十几公里之后，又步行山路半个小时到刘理垒家为他过生日，孩子的父母都很高兴。

　　“不仅是工作上面，她对自己的家人也很好。让我特别感动是，2000年左右，她丈夫的奶奶瘫痪在床，刘小清一边上课，一边还要无微不至地照顾奶奶，帮她喂食、按摩、清洗衣物、带她晒太阳……一切都是那么体贴入微，刘小清每天天还没亮就起床，把奶奶照顾好之后才放心来学校上课，她每天早中晚都要回去给奶奶按摩、喂食。直到2013年，刘小清99岁的奶奶去世。”13年间，刘小清无怨无悔，一边照顾瘫痪的奶奶，一边照顾学校的孩子，从未因为照顾奶奶耽误过一节课。每次回想起来，李会娟都特别感动。

　　李甜2011年到芦溪特殊教育学校任教，她告诉记者，刘小清对老师，对孩子都很平易近人。“她很热心，对待我们这些年纪小的老师，她也是像对待自己的孩子一样。去年，我参加优质课比赛，刘校长晚上9点多还在为我进行课程指导。在工作方面，她一直指导和鼓励我们成为一名优秀的特殊教育学校的老师，她一心想要我们老师起到一个榜样作用，教育好每一位学生。”

　　22年，其中的苦与乐或许只有刘小清一个人心里明白，但她以自己的实际行动践行着人民教师为人民的誓言从未改变。“我不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守了，才有希望。”这是一名萍乡最早从事特殊教育工作者的亲身感悟。对于残疾孩子来说，刘小清老师就像一盏灯，始终为学生们发光发热，点燃他们人生的希望，点亮他们未来的生活。