芦溪县路新学校教育督导案例获评省一等奖
中小学校挂牌督导是一项督促学校规范办学的工作机制,是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措,也是加强与学校和社会联系、办人民满意教育的有效方式。2021年以来,按照国务院教育督导办统一部署,我省将“双减”和“五项管理”督导作为“一号工程”,全省各地责任督学认真学习贯彻、深入推动挂牌督导工作,在督促指导学校减少作业总量、开展课后服务、提高教育教学质量等方面形成了一些好的经验做法。日前,省政府教育督导办评选了一批挂牌督导优秀案例,芦溪县路新学校《指导开展“三项活动”,协助打赢“三场硬战”》督导案例光荣入选,获评省一等奖。
指导开展“三项活动”,协助打赢“三场硬战”
芦溪县路新学校责任督学 章富冬
【案例背景】
2020年年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情“打乱”了师生寒假及新学期的节奏,在上级教育主管部门的统一部署下,芦溪县教育系统开启了“停课不停学”的教学线上教学与疫情防控工作模式。抗击疫情与抓好线上教学就是命令,面对这一新形势、新挑战,我敏锐地认识到助力学校在“确保师生人身安全与生命健康”的前提下,统筹抓好疫情防控与线上教学工作,是确保教育优质均衡发展的重要手段,也是展现责任督学政治站位与责任担当的具体表现。
【案例描述】
疫情发生后,我通过微信、电话等联系方式,重点督导学校是否及时推送疫情防控信息、普及防控知识及开展“线上教学”活动等内容,第一时间传达上级教育主管部门的有关信息,鼓舞士气,增强必胜信念,及时组织策划并督导推进“三项志愿服务活动”,指导学校打赢常态化疫情防控、提升基础年级教育教学质量、谋划毕业班中考备考工作的“三场硬战”。
(一)立足“一个都不能少”,指导开展了教育教学志愿服务活动
1.加强“线上教学”管理。协助学校制订《寒假及2020年春季学期延期开学线上教学工作实施方案》,明确学校各职能部门的职责,细化教师、学生及家长任务清单;督促学校抓好学科知识、疫情防控知识和爱国主义教育、时事政策宣讲、劳动教育工作和心理健康教育等。
2.实施中考备考举措。指导学校组织教师通过钉钉软件上直播课和开展线上质量检测,召开线上学习质量检测分析暨中考备考动员会,调动学校、教师、学生及家长的力量,抓好中考备考工作。
3.做实返校复学工作。协助制订《2020年春季学期师生错峰返校复学工作实施方案》,指导学校解决线上教学存在的“夹生饭”“两极分化”等问题,围绕心理咨询、构建高效课堂和个性化辅导开展专项督导。
4.推进教育优质均衡发展。秋季开学进入常态化疫情防控以来,指导学校制订《“党建+提升质量年”活动实施方案》,以“党建+”系列活动为载体,稳步推进“三步六环”课堂教学改革,抓实课题研究、“课前三分钟”活动、思政教育、劳动教育、社团活动、课后延时服务等工作。
(二)立足疫情“零事件”,指导开展疫情防控教育志愿服务活动
1.加强疫情防控知识宣传。指导学校通过教师微信群、家长微信群常态化地推送温馨提示、《致家长的一封信》和“新型冠状病毒感染的肺炎”知识链接。
2.开展应急演练与返校复学疫情防控工作常态化管理。线上学习期间,督促学校落实师生健康日报制,推广“萍码通”,填报“健康日志”,动态开展全校师生去向行踪大排查。在师生顺利返校复学后,引导学校开展防疫演练,落实晨午晚检和校园消毒通风制度,做好“两个尽量”“两个严禁”“两个一律”要求,落实今冬明春疫情防控教育各项工作。
(三)立足“粮草先行”,指导开展校园疫情防控物资保障及施工现场疫情防控监管等志愿服务活动
1.做好教材发放。返校复学前,协调学校、社区和村委会,采用分散发放、错时发放、送书入户等方式做好教材发放工作。
2.筹备防疫物资。在返校复学前和返校复学后,督导学校筹备好各类防疫物资,做好社会爱心人士向师生捐赠防疫物资的牵线搭桥与宣传报道工作。
3.抓好校建工程的有序推进。要求学校新校区建设施工方,一手抓好疫情防控,一手抓好施工安全、质量与进度,将疫情带来的影响控制在最低程度。
【案例反思】
面对百年未遇的疫情,作为责任督学的我,主动扛起督促学校落实疫情防控工作责任、推进学校教育高质量发展的督导职责,督促学校落实好习近平总书记“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”的重要指示精神,促进了校园和谐稳定。通过扎实的工作,路新学校在做好常态化疫情防控、提升基础年级教育教学质量、谋划毕业班中考备考工作等方面取得了可喜的成绩,实现了疫情防控与教育教学双丰收,师生“零感染”、返校复学后基础年级教育质量稳步提升、中考质量综合评估实现新突破。
2021年芦溪县教育督导办将加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(以下简称“五项管理”)督导工作,纳入了全县教育督导工作的重点。我将继续督导学校做好常态化疫情防控教育、校园师生安全防护、打造特色鲜明校园文化、推进教育综合改革、推进县域义务教育优质均衡发展、落实“双减”与“五项管理”。下一阶段,我将围绕中心工作,找准挂牌督导工作的切入点,强化督查指导,提升督导实效,助力县域义务教育教育优质均衡发展。
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