今天是第104个五四青年节，团县委书记刘洋，张佳坊乡党委委员吕虹来到张佳坊学校，为张佳坊学校党支部书记、校长方小龙颁发芦溪县“五四青年奖章”。

方小龙，男，汉族，1989年9月出生，中共党员，江西省萍乡市芦溪县张佳坊学校党支部书记、校长。中小学一级教师，芦溪县第六届人大代表，获评萍乡市基础教育科研专家、萍乡市支持少先队工作好校长、芦溪县优秀校长、芦溪县优秀党支部书记、芦溪县综合实践学科带头人。他让一所山村薄弱学校，实现华丽转身成为当地名校，他立志让更多山里娃享受优质教育，走出大山开启幸福人生，他是一位几乎没有寒暑假、没有日夜、以校为家的“留守校长”。

34岁的他，带领学校班子踔厉拔节，大刀阔斧地进行竹韵育人背景下的教学综合改革创新探索，将一所全县最薄弱的山村学校打造成为全省知名的竹韵特色学校，为农村学校教育改革提供了一个样本。实现了基层党建品牌、学校美丽环境、竹韵文化品牌、教研教改成果、教育生命活力五个“从无到有”的美丽嬗变，得到了社会、家长、教师、学生等多方的认可与好评。

跟随在党旗猎猎下，党建模式大创新

原先张佳坊学校党组织软弱涣散，凝聚力很弱，习惯于埋头拉车，不善抬头看路。方小龙到校后，身先士卒，书记、校长“一肩挑”，2020年学校开始改扩建提升工程，他一边抓基建，一边抓课改，一个学期下来，听了几十节课，超负荷工作使他体重骤减10多斤，他常乐观笑着说：“累并快乐着”。他优化学校党组织队伍，推行党员亮课表、党员亮承诺，支委带头担任毕业班教学，让党旗高高飘扬在教育一线。他想方设法加强阵地建设，新建了党员活动室、报告厅等功能室，电子屏、一体机等设备一应俱全。他融合校园文化“竹之七德”，实施“牵手育人”、党建+竹韵文化、“七面旗帜”、“双培养”等六个重点党建项目工程，形成了“7+6”竹韵党建工作模式，创建党员“竹味示范班”全方位展示传承红色基因班级活动，开展“党员先锋示范岗”凝聚起党员干事创业的蓬勃力量，党员教师王大勇被评为全省模范教师，打造出了全县教育系统党建示范校。

行走在时光流转里，美丽环境大变样

时光流转，青青校园竹韵飘香。三年前的张佳坊学校是什么样的？“学校办公室的门是坏的，会议室桌子是松的，厕所是旱厕，村小更是一言难尽”。这是方小龙到校后的第一印象，眼前这一幕深深印在他的心底，他暗下决心一定要让学校“改头换面”。仅用3年多时间，争取上级支持新建了三江口小学，将杂溪小学打造成全县“代代红”示范工程杂溪红军小学，争取上级支持使中心校实现了美丽嬗变，让张佳坊学校成为了芦溪教育的“窗口”学校，也将学校建成全省知名、独具魅力的竹韵特色校园。学校也被国家督学赵怀进誉为“山中有校、校中有山，竹中有校、校中有竹，画中有校、校中有画”。现在，当地的老百姓时常说起乡下的学校比城市的学校更漂亮了！“我有一个梦想，就是通过自己的努力带动更多人，让更多山里孩子能享受到优质教育，开启幸福人生之旅。”方小龙说出了埋在心底的话。

穿梭在翠竹摇曳中，文化内涵大提升

清风徐来，翠竹婆娑起舞。学校原先内涵建设近似于无，校园特色文化为零。方小龙依托山中竹子多的优势，挖掘竹文化内涵，以培养“正直奋进、虚怀质朴、卓尔善群、坚毅担当”的新时代少年为目标，提出了“1577”沉浸式育人模式并全力打造竹韵文化。竹子？他其实并不懂。于是他自学了所有与竹子有关的知识，了解竹子的种类生长习性和用途，请教竹匠学习竹制品的保存方法，从“门外汉”变成了“竹子专家”。他把校园变成了“大竹林”，把竹子“请”进了课堂，他本人主持开发的校本课程《竹韵悠悠》获江西省2022年中小学出彩课程一等奖。学生积极参与竹韵项目化活动钢竹夏令营、银竹艺术节等15项特色活动，在省市县级奖获200余项，一项国家级三等奖，公开发表习作150余篇。学生张博被授予江西省“四星级”红领巾讲解员荣誉称号。新华社、人民网、央广网等中央主流媒体28次聚焦竹韵文化品牌，学校承办了2021年全省竹文化成果展示活动，先后吸引了重庆、浙江、山东等省内外七十余批次、2000余人次教育观摩团来校观摩，学校竹韵文化品牌成为了全省山村教育一颗闪亮的“明珠”。

忙碌在浩渺星空下，教研成果大丰收

三更灯火五更月，星光不负赶路人。学校原先课题研究为空白，教师心中没有课题研究的概念，也无从下手，师生在各类竞赛中获奖率极低，师生论文习作发表为零。他常怀梦想，想着必须得做点什么。他带头示范进行教研教改，有时一连两个星期不回家，最终成功申报了1项省级龙头课题、1项省重点课题，实现了学校省级课题零突破，迅速点燃了全体教师的教研热情。在他的带领下，学校成功立项省市级课题11个，实现了人人有课题的浓厚氛围；他指导学校青年教师刘怀荣“竹风铃”一课荣获全省优质课比赛一等奖，并在2022年中国教育学会进行案例分享；由他执笔的《立足基地、多轮驱动，开展新时代劳动教育》劳动教育案例荣获全省一等奖，全市仅两项。创业难，守业更难。方小龙深知，要让每一名教师有成长，有获得感和幸福感。他勇于给骨干教师压担子、善于给年轻教师指路子、乐于给专业课教师提高专业素养想点子。他请来全国知名教授韩立芬“问诊把脉”，邀请省市县级教研员来校给青年教师专业指导，学校教研组、青蓝教师沙龙、论坛蔚然成风，短短3年时间，带领老师获省市县比赛指导奖200余项，发表论文62篇，学校新增市级“教坛新秀”“教学能手”6人，2人入选市级名师工作室，县学科带头人、县骨干教师增至10人，实现了学校近一半教师是市县级骨干教师。

奔波在山乡杏坛上，教育活力大迸发

山乡杏坛，万紫千红总是春。学校焕发出勃勃生机，越来越呈现高质量高品位的发展态势，经过硬件改善与环境打造，学校育人环境发生了翻天覆地的变化；经过课程建设与教学研究，学校文化内涵与教学品质发生了根本性转变；经过竹韵育人和创新实践，师生精神面貌和成长内动力得到逐步提升，学生中考质量也发生翻天覆地的变化，中考升学率从全县垫底到逐年上升，今年有望突破片区第一名的好成绩。看着学校的每一处改变，方小龙的内心是感动的。在他的带领下，2022年学校荣膺五项省级集体荣誉，实现了学校省级荣誉零突破。分获全省第三届中小学出彩课程一等奖，被评为“省级劳动教育示范校”“省级乡村温馨校园建设典型案例学校”和“全省中小学红色、绿色和古色文化教育活动先进学校”，劳动教育案例荣获全省一等奖。市教育局在该校举办“高质量教育发展研讨会”，人民日报以《江西芦溪立足乡土资源，开展特色课程》专题报道了学校竹韵育人课程实施，“学习强国”12次专题报道学校教育教学改革经验，竹韵校园教育生命活力纵横千里，跨越东西。

青春因拼搏而美丽，青春因逐梦而精彩。让我们在青春的赛道上奋力奔跑，用智慧和汗水开创芦溪教育的美好未来。